现代诗歌是近现代文学的一种新形式，其以“语言”的运用成就“诗篇”的艺术，可以让文字与读者心灵相通，产生共鸣。在小学四年级的课文中涉及到一些现代诗歌，如卞之琳的《解忧》，艾青的《我们》，蒋勋的《慈母的未来时态》等等。这种文学体裁的微小形式引导学生认识诗歌，同时启发学生运用语言表达深刻的情感。
一首现代诗歌可能只有几行文字，但其中所蕴含的情感与美感却需要通过深刻的理解才能感知到。教育者们应该通过鲜明的个性化的课程设计，让学生们从诗歌中汲取知识、获得情感的提升。
其次，培养学生的阅读和审美品味。现代诗歌的写作风格清新脱俗，在阅读时，学生们需要培养出一种辨别娓娓道来中蕴含的意境、情感的能力。在阅读现代诗歌过程中，学生应该注意“语言的美”、“意境的美”和“情感的美”，体会到现代诗歌的艺术表现力。
最后，从阅读到写作，学生们应该掌握一定的写作技巧。现代诗歌的句子短小，要求表现手法更加简洁明了，对于学生的文字表达能力提出了更高的要求。通过对多篇现代诗歌进行深入的分析，让学生理解诗歌的写作技巧，从而写出优美、大胆、真诚的作品。
