赵暄，是一名优异生，高中阶段在学业、科研方面都取得了不俗的成绩。回忆起当初高中生涯，赵暄表示刚进高中时还是感到很吃力的，只是通过不断的努力、积累和指导。才成功地完成自己高中的学业任务，走上了自己的科研之路。赵暄的科研经历，也给同龄人带来了莫大的启示。
作为一名优异生，赵暄的经历说明了成为优秀学生的不易，也揭示出了优异生的天赋和特点。基于这种天赋和特点，辅导机构在指导同学学习时，既要注重设置有针对性教学目标，提出科学和有效的教学方法，也要关注同学的真实感受和想法，建立互信的沟通。影响学习的因素众多，如同学心理状态、家庭背景、兴趣爱好等，要全面、科学地了解每个同学的学习情况和发展需要，有针对性地进行个性化教育。
赵暄不仅在科研方面有着卓越的成就，在自我发展方面也是如此。他积极参与各种社团活动、志愿服务、篮球和音乐等各种体育文化活动，充实自我，锤炼实力。这也提示我们，在整合学校、社会和家庭的多维资源，激发学生学习动力的同时，辅导机构也应该注重帮助同学全面发展，寻找属于每个同学的兴趣爱好和潜能，并帮助同学挖掘自身强项，发掘潜力。
