高中师说教案一直以来都是一个比较头疼且难以完成的任务。许多老师们费尽心思、绞尽脑汁来设计教案，可自己却处于越来越被动的地位。怎样才能让高中生更容易的听懂师说教案呢？
首先，要根据学生的实际情况来设计教案。高中学生的认知能力和学科知识体系还没有成熟，因此，教案的设计要符合学生的认知规律和学科知识体系，尽可能贴近学生的生活与实际。同时，由于智力水平上仍处于发展时期，新知识的学习能力有限，教案的内容要尽量具备可操作性，以便高中生更好的吸收和运用。
其次，在设计教案时，要特别强调学习的目的性和实践性。教案目的不单单是知识的简单传授，更应该明确知识的实际应用，并能为学生日后的学习做到积累和铺垫。此外，教案的设计也应建立在实践的基础之上，如引导学生通过自主调研，搜寻相关文献等，从而锻炼学生的主动性和创新性。
最后，高中师说教案设计还应当突出互动性。老师和学生之间的互动可以促进老师对学生的深度关注和学生对老师的认同感。有计划、有组织、有实效的教师学生互动更能保持积极性，提高教学质量。
在上述三个方面做好高中师说教案的设计，才能让高中生真正听懂和学会教案内容。